lel_ka: (Принцессная)
Некоторое время назад Юля [livejournal.com profile] julug выкладывала у себя мастеркласс "Домики для солнечных зайчиков".
Мы с детьми сегодня решили тоже сделать таких домиков - в подарок разным людям в Москве. У нас получился целый солнечный город:

Альбом: Домики для солнечного зайчика


Cмотреть дома этого города )
lel_ka: (Default)
Традиционно, у нас в Палаточном лагере проходят в середине дня творческие мастерские для всех желающих.
Некоторые из них мы проводим каждый год - потому что они неизменно очень нравятся детям всех возрастов.
Например, всем очень нравятся вот такие объемные рыбы и птицы из акварельной бумаги (скреплены степлером, набиты туалетной бумагой):

Альбом: Изумрудный город Суздаль 2011


Альбом: Изумрудный город Суздаль 2011


Альбом: Изумрудный город Суздаль 2011


Альбом: Изумрудный город Суздаль 2011


еще ).

Эти и некоторые другие мастерские будут наверняка и в этом году. А еще хотелось бы чего-нибудь нового и интересного, и я буду рада вашим идеям!
Есть несколько важных критериев, которые делают возможным проведение мастерской в лесу:
1. Доступность и легкость получения быстрого и красивого результата (важно и про время, и про красоту, и про легкость исполнения, все части). Это очень важно и потому, что у нас есть дети разного возраста (в т.ч совсем маленькие), и потому, что у нас есть дети с ограниченными возможностями здоровья. Нам очень хочется, чтобы от любых мастерских был позитивный настрой и опыт: я могу, у меня получается, я умею.
2. Не очень дорогие материалы, которые легко купить в большом объеме (на 40-50 детей).
3. Результат творчества должен быть таким, чтобы при желании его было бы реально довезти до дома. А еще - желательно - чтобы он не очень боялся сырости. В этом одна из проблем соленого теста - если идут дожди, поделки не могут высохнуть:(
lel_ka: (Default)
Я начала выкладывать описания игр, которые были на Игротеках в феврале и марте, и на группе подготовки к школе "Золотой ключик-2", например, простые игры из подручных материалов: http://iist-groups.livejournal.com/17197.html#cutid1
lel_ka: (Default)
Сегодня мы были в гостях, и сначала играли в разные настольные игры, а потом начали делать свою самодельную игру. Тема - про фей, игра из серии "бродилка" с кубиком и фишками. Нарисовали большое красивое поле для игры (с речками, прудами, деревьями, цветами и бабочками), на нем - разноцветные "островки-поля", по которым будут передвигаться фишки. Часть полей "просто", часть - "пропусти ход", еще часть - "переместись" (вперед или назад), по стрелкам и еще некоторое количество - с заданиями. Для полей с заданиями мы делали отдельные карточки. Например, в качестве заданий были такие: "придумай 5 названий птиц/зверей/растений", или "придумай 5 слов на букву А". Были и совсем другие по типу задания: "изобрази животное"; "сделай смешную рожицу", "скажи каждому игроку комплимент или добрые слова"/, "найди 3 сходства с твоим соседом слева", "придумай загадку", "прыгай 5 раз на одной ноге", "придумай название для города фей"/"придумай имя новорожденной фее" и т.п. Карточек мы сделали не мало, но будем рады свежим идеям для аналогичных заданий.
Дети очень загорелись идеей самодельных игр, и мы обсуждали, на какую тему нам было бы интересно сделать что-то такое у себя дома. Как два самых интересных для них варианта: Средневековье (рыцари, драконы, принцессы, замки, приведения и т.п.) или Пираты (море с чудовищами, острова, рифы, сокровища, клады, сражения, морские бои, солдаты короля, шторма и т.п.). 
lel_ka: (Default)
Ирише в школе было дано задание: описать какой-либо эксперимент или опыт, который можно провести в "домашних условиях". Но ведь только описывать - скучно, правда?
Поэтому мы сделали свой маленький вулкан:
Альбом: Зима 2012


Наверное, не трудно догадаться, что это Везувий, а рядом у его подножия - Помпеи и Геркуланум.
продолжение )
lel_ka: (Default)
Я недавно здесь говорила о своих любимых сайтах, посвященных занятиям с детьми.

И тогда каким-то образом я не добавила в тот список сайт мамы моего мужа, которая преподает в 57 школе в Москве искусство. Ее уроки - полная противоположность скучному и печальному ИЗО, которое когда-то было у меня в начальной школе, и на этом сайте - чудесные игры, идеи, заметки, работы ребят:
http://artdeti.narod.ru/index.html

А другой родственный во всех смыслах сайт - посвящен творчеству бабушки Арсения, которая в свои 87 лет продолжает заниматься деревянной скульптурой, гобеленами, панно и удивительными лоскутными картинами:
http://viju-i-tvoru.narod.ru/index.htm
lel_ka: (Default)
В http://iist-groups.livejournal.com/ выложила описание нескольких игр, в которые можно играть на листе бумаги: словесные "квадрат" и "реки-города" (обе мало известные оказались), и логическую быки-коровы. Первая и третья - очень часто были у меня в детстве тем, чем мы занимались в поездах дальнего следования.
А еще с детьми в машине всяко играю в разные словесно-речевые игры. Например, сегодня мы играли в "синонимы" - придумать как можно больше способов сказать о чем-то разными способами и разными словами. Потом - в "метафоры" - я называла начало, дети заканчивали:
Храбрый как...
Сильный как...
Тихий как...
Медленный как...
Отчаянный как...
Изящный как...
Смелый как...
Гибкий как...
Тонкий как...
Прозрачный как...
Робкий как...
и так далее.

Еще для того, чтобы закрепить труд с логопедом, мы играем в "чепуху на букву Р" - т.е. нанизываем смешные и глупые фразы со словами, в которых есть Р. На мой взгляд, это гораздо веселей тех заданий, которые предлагают логопедические пособия для автоматизации звуков.

Играю я с детьми в эти игры по разным причинам. Во-первых, потому что очень хочу сохранить детям полноценный и богатый русский язык. Примеров успешного сохранения ПОЛНОЦЕННОГО языка у детей, которые большую часть времени находятся в другой языковой среде у меня не очень много. Есть те, кто сохранил (или развил) у детей средненький язык, бедный, не очень грамотный. Мне же хочется по-настоящему хорошего языка, грамотной устной и письменной речи, свободного чтения и т.п. Пока - это так, и мне это важно.
Во-вторых, я люблю играть в пути (в машине, на остановке, в очереди), потому что нам так веселей. Мы конечно же не всегда играем, мы часто просто разговариваем, слушаем музыку или аудиокниги, а изредка - просто молчим. Но если ехать далеко, или долго ждать, мне всегда проще заранее, предотвращая "мне скуууучно" предложить конструктивное занятие, пока от скуки и бездвижья в качестве "деятельности" не начались ссоры или нытье.

Подумав, дописал там же (в ИИСТ-групс) тему про игры "между дел", я их очень люблю.
lel_ka: (Default)
В Ванкувере идут дожди, а мне в голову пришло 25 игр и занятий, которыми можно заниматься на улице с детьми зимой, когда есть снег. Все они тут: http://iist-groups.livejournal.com/
lel_ka: (Default)
В нашем новом сообществе http://iist-groups.livejournal.com/ я выложила описания игр для развития навыков самоконтроля, и еще предложила тему про школы - как мне кажется, интересную - о том, ЗАЧЕМ школа, что она дает - и чего дать не может?
lel_ka: (Default)
Я перефотографировала некоторые идеи для творчества с детьми из нескольких библиотечных книжек. Фотографии выложены в большом размере - их можно увеличивать и читать пояснения.
https://picasaweb.google.com/olschedr/kHPqED#
lel_ka: (Default)
Подборка простых и симпатичных идей творчества и поделок с детьми. Некоторые хочется начать делать немедленно, такие они прекрасные :)

http://www.kokokokids.ru/2010/10/blog-post_1126.html#more деревья
http://www.kokokokids.ru/2010/11/blog-post_26.html#more отпечатки пальцев
http://www.kokokokids.ru/2011/01/you-can-dough-it.html#more идеи для работы с пластилином
http://www.filthwizardry.com/2010/02/toilet-roll-tube-valentines-necklaces.html сердечки из рулончиков от туалетной бумаги
http://www.filthwizardry.com/2009/02/valentines-butterflies.html бабочки из сердечек
http://www.filthwizardry.com/2009/02/cardboard-valentines-heart-crowns.html картонные короны с сердечками
http://www.filthwizardry.com/2009/03/cardboard-roman-centurion-costume.html костюм римского воина из картона. аналогично можно сделать костюм принцессы, если сделать плечики, пояс, а дальше вниз полоски гофрированной бумаги для юбки.
http://www.filthwizardry.com/2009/11/toilet-roll-bat-fun.html летучие мыши на основе рулончиков от тб
http://www.filthwizardry.com/2010_09_01_archive.html штампы из пластилина
http://www.filthwizardry.com/2010_07_01_archive.html семейное дерево и гигиантские принцессы
http://www.filthwizardry.com/2010_06_01_archive.html гигантский витраж из папиросной бумаги
http://www.filthwizardry.com/2009_03_01_archive.html картонные цветы, радуга-мозаика
lel_ka: (Default)
Готовлюсь к семинару, и задумалась вот над какой темой: что помогает взрослому (особенно интерсно, если это педагог? врач? социальный работник?) устанавливать контакт с детьми или подростками?
В голову пока приходят достаточно банальные идеи про доверие, уважение и принятие, которые могут быть выражены следующим образом:

-искренний интерес к ребенку, его занятиям, настроению - и, соотвественно, вопросы о том, что интересно ребенку, а не взрослому. Важно, чтобы это были вопросы, которые предполагают ответ более длинный, чем да/нет. Включенное живое слушанье, которое происходит без перебиваний и критики.
-простая и четкая речь с богатыми интонациями и выразительной мимикой, и такое же выразительное слушанье (Ух ты! А я такого еще не видела!).
-такая поза, чтобы быть с ребенком на одной высоте - нагнувшись на его уровень, или присев на корочки
-контакт глазами, улыбка
-присоеднинение к игре, которое начинается с вежливого вопроса "можно, я тоже с вами...?" или приглашение к общему занятию "а хочешь, мы с тобой?" "а давай попробуем?", "а ты когда-нибудь пробовал?"
-уважение к тому, чем ребенок занят/к его вещам и его личностым границам, которое выражается в вежливых просьбах (а не приказах): давай положим твой самолет на полочку, чтобы его случайно никто не уронил? Хочешь, чтобы я тебя помогла с заязыванием шнуроков? Можно я тебе поправлю шапочку?
-употребление междометия "мы" и глаголов типа "давай" (А давай мы с тобой вместе...)
-готовность принимать ребенка таким, какой он есть + очерчивание собственных границ (ты можешь кричать и злиться, но кидать в меня палкой нельзя)
- уважение к опыту ребенка (Как интересно ты рассказал о том, что ты видел! А я вот никогда не была в этой стране, и ты мне много нового рассказал.
-искренность - потому что лживая лесть детьми обнаруживается сразу, а она обидна.
-последовательность и предсказуемость в поведении и словах. Озвучивание планов и намерений (Смотри, мне сейчас надо сходить туда, и принести это, а потом я смогу...).

Что еще к этому можно было бы добавить?
lel_ka: (Default)
Наверное, есть мало тем, которые приносят за собой столько споров и конфликтов, как тема чистоты в детской комнате. Пока дети маленькие, родители часто собирают все сами, старясь по возможности подключить детей к частичному сбору игрушек. С дошкольниками часто применяют метод "пока его нет - выкинуть и спрятать все лишнее".
Иногда у родителей есть силы и вдохновение, и в таком случае уборка может превратиться в увлекательную игру - такую, с какой начинается знакомство с Мэри Поппинс. Увы, это редкость, и самая частая мотивация, которую могут использовать родители, это метод "пока не уберешь, не будешь...". Сам по себе этот метод не плох и не хорош - потому что и в других жизненных ситуациях нам часто приходится приучать к тому, то в начале необходимо сделать нечто неприятное, но обязательное, а все удовольствия будут потом. Но увы, мало кому это нравится - потому что уборка воспринимается как нудное, бесконечное дело, и для быстрого получения результата ребенок или очень хочет того, что будет после, или очень стремиться избежать того, что является "кнутом" у его родителей. Последнее встречается часто, и если называть это наукообразно, то мы можем говорить об отрицательной мотивации, при которой цель - сделать так. чтобы не было негативных последствий.
При этом известно, что гораздо легче и быстрей люди любого возраста делают то, что им нравится, что им интересно, и когда для них ясна цель. Для нас, взрослых, вполне не сложно представить себе такую цель как "убранная комната" - в виде вполне понятного образа, картинки. Взрослый в состоянии спланировать свои действия так, чтобы достичь этого результата. Например, он начнет с письменного стола, затем уберет все лишнее с пола, потом подметет и помоет пол, и т.п. Детям, в силу их организации мышления, это сделать гораздо сложней - даже при очень большом желании, им трудно удержать такую большую и сложносоставную цель, и уставая, они начинают играть, или зависают с одной вещью в руках. Как же мы можем помочь?
1. Задачу можно разбить на простые и конкретные части.
Если ребенку сказать: "пойди и убери свою комнату" - или "собери игрушки" - то чаще всего в глазах можно увидеть нечто очень далекое от радости и энтузиазма. Потому что это противное "прибери ВСЕ" иногда кажется необъятным, и пугает своей безграничностью. А вот просьба: "пожалуйста, найди место для 10 вещей, которые лежат не на своем месте" имеет другой эффект. Потому что это очень конкретно и достижимо, четко и просто, и есть ощущение, что с этим легко справиться. Это похоже на игру, где надо собрать 10 каких-то важных предметов, и тогда получаешь бонус. Это дает возможность совершенно точно про себя знать: я сделал эту комнату прибранней на такое количество вещей.
2. Можно предложить ребенку составить план действий: что ты собираешься сделать сначала? А потом что? А что удобнее - сделать так или так? Планирование - это очень полезный навык, так как проговаривая намерения, дети учатся лучше осознавать свои действия. Навык озвучивания планируемых действий, например, помогает меньше терять вещи в школе.
3. Эффекту игры иногда помогает использование часов, будильника или таймера. Иногда это может быть соревнование: кто больше уберет всяких разных вещей за 7 минут? Или предложить уборку какой-то части комнаты (стол, пол, полка) на "5-й скорости", и засечь, сколько для этого надо времени? Или так: 5 минут уборка - 5 минут игра - 5 минут уборка.

Может быть, у вас тоже есть какие-то свои находки, которые помогают вашим детям?

Profile

lel_ka: (Default)
Щедринская Ольга

January 2013

S M T W T F S
   1234 5
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031  

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 28th, 2017 03:02 pm
Powered by Dreamwidth Studios