lel_ka: (Default)
Есть еще один проект, которым я буду заниматься в ноябре в Москве. Это - новая форма работы, который мы придумали у нас в Институте. Нам кажется важным совершенно по-другому, чем это делают "стандартно", сопровождать и поддерживать семьи, в которых есть дети (подростки) с теми или иными особенностями развития. И главный акцент - в том, чтобы по-возможности "передать" как можно больше идей (методик, упражнений) родителям - чтобы можно было не только ездить на занятия к специалистам, а заниматься с детьми дома (не тратя времени и сил на длинную дорогу). Для этого - ВМЕСТЕ - обсуждать важнейшие цели и задачи, которые актуальны для оптимального развития ребенка. И - планируя те или иные мероприятия - учитывать специфику жизни и быта, которые есть в данной конкретной семье.
Ниже - описание проекта с сайта:


"Дорога перемен"

Индвидуальная комплексная коррекицонная программа.

Сопровождение и поддержка семей детей и подростков

с особеннностями развития

Для кого?

  • Для тех, кому кажется, что их ребенок – «не такой как все» 
  • Для тех, кто столкнулся с тем, что их ребенку трудно адаптироваться к детскому саду или школе 
  • Для тех, кто готов помогать своему ребенку развиваться и расти, и хотел бы знать больше интересных и полезных упражнений, игр и методик
А если специалист (врач) поставил диагноз?
Наша программа будет полезна семьям, в которых растут дети, которым специалисты поставили такие диагнозы как:
  • Задержка психического развития (ЗПР)
  • Задержка психо-речевого развития (ЗПРР)
  • Ранний детский аутизм (РДА) и другие расстройства аутичного спектра
  • Детская шизофрения
  • Органические нарушения структур головного мозга (в т.ч. СДВГ, ММД и др.)
  • Расстройства настроения
  • Нарушения поведения
  • Другие особенности развития
Проблема:
Если родители узнают, что их ребенок – «не такой, как все» – то они могут испытывать самые различные переживания: растерянность, беспомощность, вину, злость, печаль, тревогу. Эти чувства очень понятны, ведь всем родителям хочется, чтобы их ребенок хорошо развивался и рос, и был успешным в самых разных областях.
В такой ситуации могут прозвучать вопросы:
  • Что с этим можно делать?
  • Как можно помочь ребенку?
  • Что можем сделать мы сами?
В данный момент существует много центров, где проходят различные индивидуальные и групповые занятия для детей, имеющих те или иные особенности здоровья и развития. К сожалению, не все и не всегда могут воспользоваться этими услугами. Причин – много. Например, удаленное расположение центра; неудачное расписание; высокая стоимость регулярных занятий и консультаций.
Решение:
Мы предлагаем разработать индивидуальную коррекционную программу, которая на разных уровнях может обеспечить максимально эффективную помощь ребенку.
Особенность нашей программы - большая включенность всей семьи в коррекционный процесс – потому что мы учим родителей необходимым методикам и упражнениям, которые в дальнейшем можно использовать в домашних условиях. Мы верим в то, что именно родители могут быть самыми эффективными и компетентными специалистами, способными оказывать лучшую помощь и поддержку своему ребенку.
Мы сопровождаем семьи и по мере необходимости помогаем скорректировать программу и отвечаем на дополнительные вопросы.
Как организован этот процесс?
  1. Первичная встреча семьи и специалиста. Проведение ряда диагностических мероприятий и сбор информации. Выбор приоритетных направлений и ключевых целей для работы.
  2. Формирование индивидуальной коррекционной программы для ребенка с учетом его особенностей и специфики конкретной семьи.
  3. «Тренинговые» встречи семьи и специалиста (от одной до трех– по желанию): подбор и демонстрация коррекционных методик, упражнений и заданий для дальнейшего самостоятельного использования родителями и ребенком в домашних условиях.
  4. Письменные рекомендации специалиста, включающие план дальнейших мероприятий и описания различных методик.
  5. Сопровождение семьи в дистанционной форме – при помощи электронных писем или консультаций через Skype.
Мы готовы вместе с Вами шаг за шагом преодолевать сложности и искать решения. 
Ведущая:
Щедринская Ольга. Семейный и детский психолог. Сотрудник Института интегративной семейной терапии (Москва), CHIMO crisis serviсes (Ванкувер, Канада).

lel_ka: (avto)
На то время, когда я в ноябре буду в Москве, я планирую провести первый модуль "психологической подготовки к школе. (Продолжение тоже будет, в апреле.)

Для кого:
• для будущих первоклассников (от 5 лет) и их родителей, а также для тех, кто уже начал учиться в 1-м классе и столкнулся с рядом сложностей (жалобы на то, что: «постоянно крутится», «выкрикивает с места», «все теряет», «быстро устает», «если сразу задание не получилось – бросает» и т.п.).
• для тех, кто сомневается, готов ли ребенок к обучению в школе ("отдавать сейчас, или через год?") и для тех, кто в массовую школу ребенка отдавать не планирует (но хочется, чтобы была социализация и общение).
• для детей обычных и детей особых

Зачем:
Вашему ребенку пять или шесть лет – и его называют дошкольником. Пройдет не очень много времени, и он станет учеником. Сейчас очень принято заранее готовить детей к обучению в школе, но чаще всего под этим понимают исключительно обучение навыкам чтения, счета и основам письма. Это очень важные умения, но, к сожалению, этого не достаточно для того, чтобы быть готовым к школьной жизни. Ведь для того, чтобы быть успешным, ребенку необходимо быстро адаптироваться к новым задачам и условиям, уметь сосредоточиться на учебном задании, в течение длительного времени сохранить на нем интенсивное внимание. А еще - общаться с ребятами в коллективе, уметь постоять за себя и не обижать других, следовать правилам и чувствовать себя уверенно в разных ситуациях.
Что же делать, если чего-то из этого списка он пока не умеет? Что делать, если Ваш ребенок ни секунды не может усидеть на месте и все время вертится? Или он - «тихоня» и на детской площадке всегда оказывается в стороне от игр и веселья? Или у него по любому вопросу есть свое мнение, и вы устали с ним спорить? Или он совсем не умеет себя занимать и все свободное время предпочитает проводить у телевизора? Дошкольники обладают большим потенциалом развития. Им только нужна помощь, чтобы реализовать свои возможности.

Особенности программы:
Мы предлагаем Вашему вниманию короткую интенсивную программу (6 занятий) подготовки детей к школе. Наша программа сильно отличается от других программ тем, что мы делаем акцент именно на психологической и психофизиологической подготовке детей, а не на обучении чтению, письму, счету.
Еще одно очень важное отличие от "стандартной" программы - активное участие родителей в занятиях группы. "Лучше не ловить для человека рыбу, а научить его самого ее ловить". Многие наши встречи по своему формату будут устроены так, чтобы родители могли узнать специальные игры, упражнения и методики для того, чтобы в "домашних условиях" подготовить ребенка к началу школьной жизни.

Чему мы учим на наших занятиях:
• планировать свою деятельность
• контролировать свое состояние и эмоции
• действовать не спонтанно, а подчинять свое поведение правилам, задачам и внешней ситуации
• быстро переключаться с задачи на задачу
• удерживать свое внимание на задании в течении продолжительного времени
• четко и ясно выражать свои мысли
• следовать правилам и внешним инструкциям, ждать своей очереди
• адекватно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми
• договариваться с окружающими
• отстаивать свои границы и уважать чужие

Чем мы не будем заниматься:
• писать в прописях и заниматься по букварю
• сидеть за партами

Где будет проходить:
Рядом с м.Нагорная и Нахимовский пр-т. Продолжительность - 1.5 часа; утро вторника/среды и один выходной, возможно посещение 1 раз в неделю.

Стоимость программы (6 занятий) - 3500р.; 4 раза - 2500р, разовое посещение -700р.

Предварительные даты занятий (возможны незначительные изменения):
в выходные: 10, 11, 18 и 24 ноября, утро.
в будние дни – 13, 20 ноября, утро + (если будет 2 группы, то возможно также 14 и 21 ноября, утро)


Как это выглядит/что там будет можно посмотреть в описании занятий прошлого года:

http://iist-groups.livejournal.com/675.html
http://iist-groups.livejournal.com/3404.html
http://iist-groups.livejournal.com/4740.html
http://iist-groups.livejournal.com/6748.html
http://iist-groups.livejournal.com/1640.html
http://iist-groups.livejournal.com/17197.html
http://iist-groups.livejournal.com/18599.html


Ведущая - Щедринская Ольга (Лёля), семейный и детский психолог, сотрудник Института интегративной семейной терапии (Москва); British Columbia Centre of Ability, СHIMO crisis serviсes (Ванкувер, Канада)

P.s. количество участников ограничено, поэтому записывайтесь, пожалуйста, заранее. Электронная форма регистрации размещена здесь: http://www.familyland.ru/nonspecialists/children-teens/kluchik/

Все вопросы и дополнительная информация: familyland@yandex.ru
lel_ka: (Default)
Прилечу в Москву в конце июля и сразу уеду в палаточный лагерь. А потом еще неделю буду в Москве (с 12 по 19 августа). И в том числе тоже  буду работать.
Меня недавно спрашивали, будут ли летом какие-то занятия типа Золотого Ключика, Семейной Игротеки и т.п. Если будут желающие - можем сделать 1-2-3-4 встречи :) 
Если вы хотите принять участие и/или записаться на консультацию - пишите заранее на почту familyland@yandex.ru
lel_ka: (Default)
Существует много разных специалистов "около здоровья ребенка" - как соматического, так и психологического. Мне стало интересно узнать: к каким специалистам обращаются по каким поводам, - с вашей точки зрения? С чем - к кому? С какими проблемами - и туда, и туда? Про каких специалистов вам вообще не очень понятно, чем они занимаются?
1) семейный психолог
2) детский психолог
3) детский психиатр
4) невролог
5) невропатолог
6) дефектолог
7) нейропсихолог
8) логопед
9) коррекционные, развивающие и тренинговые группы
10) другое варианты
lel_ka: (Default)
Не в хронологическом порядке, (зато абсолютно все в этом году я делала впервые).
Что же получилось за этот год?
1. Съездить ВСЕЙ большой семьей во Францию кататься на лыжах.
2. Провести несколько семинаров и лекций для студентов, сотрудников органов опеки и приемных родителей.
3. Переехать в другую страну.
4. Написать и защитить диплом.
5. Написать 5 научных и популярных статей.
6. Дважды с нуля обжить новые дома.
7. Собрать более 15 предметов мебели из ИКЕа в компании 2 детей.
8. Начать консультировать по скайпу.
9. Начать работать в Канаде по специальности.
10. Сдать Госы.
11. Выступить на 2 конференциях.
12. Сдать на водительские права в Канаде.
13. 5 раз пролететь маршрут Москва-Ванкувер (суммарно более 70 часов в самолетах).
14. Увидеть на расстоянии менее 3 метров живых диких медведей и оленей.
15. За один год водить детей поочередно в 4 разные школы.
16. Закончить два института.
17. Пропустить два выпускных.
18. Придумать и провести две совершенно разных детско-родительских группы.
19. Начать учиться супервизии.
20. Научиться редактировать сайты.
21. Учить детей дома по российской школьной программе.
22. Написать сотни длиннющих писем своим друзьям и близким.
23. По-новому увидеть своих друзей и близких, научиться особенно ценить их тепло и поддержку.
24. Написать стихи.
25. Начать учиться играть на гитаре.
26. Вырезать тыквы на Хэлоуин.
27. Собирать на специальных фермах голубику и клубнику.
28. На Новый год наряжать самостоятельно спиленную елку.
29. В качестве подарков на любые праздники выбирать авиабилеты.
30. Иметь в телефонной книжке мобильного телефона одновременно номера тех, кто находится друг от друга на расстоянии более 8000км.

update:
31. Стриглась в парикмахерской, где единственный способ общения был жестами.
32. Ела вьетнамскую, тайскую, корейскую и китайскую еду.
33. 3 раза по 30 минут выступала по телевизору.
34. Придуманные мной 2 диагностические методики были опубликованы в книжке.
35. Водила 5 разных машин, в результате чего перестала бояться садиться за руль "не-своей" машины.

Profile

lel_ka: (Default)
Щедринская Ольга

January 2013

S M T W T F S
   1234 5
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031  

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 28th, 2017 03:02 pm
Powered by Dreamwidth Studios