lel_ka: (Default)
Не в хронологическом порядке, (зато абсолютно все в этом году я делала впервые).
Что же получилось за этот год?
1. Съездить ВСЕЙ большой семьей во Францию кататься на лыжах.
2. Провести несколько семинаров и лекций для студентов, сотрудников органов опеки и приемных родителей.
3. Переехать в другую страну.
4. Написать и защитить диплом.
5. Написать 5 научных и популярных статей.
6. Дважды с нуля обжить новые дома.
7. Собрать более 15 предметов мебели из ИКЕа в компании 2 детей.
8. Начать консультировать по скайпу.
9. Начать работать в Канаде по специальности.
10. Сдать Госы.
11. Выступить на 2 конференциях.
12. Сдать на водительские права в Канаде.
13. 5 раз пролететь маршрут Москва-Ванкувер (суммарно более 70 часов в самолетах).
14. Увидеть на расстоянии менее 3 метров живых диких медведей и оленей.
15. За один год водить детей поочередно в 4 разные школы.
16. Закончить два института.
17. Пропустить два выпускных.
18. Придумать и провести две совершенно разных детско-родительских группы.
19. Начать учиться супервизии.
20. Научиться редактировать сайты.
21. Учить детей дома по российской школьной программе.
22. Написать сотни длиннющих писем своим друзьям и близким.
23. По-новому увидеть своих друзей и близких, научиться особенно ценить их тепло и поддержку.
24. Написать стихи.
25. Начать учиться играть на гитаре.
26. Вырезать тыквы на Хэлоуин.
27. Собирать на специальных фермах голубику и клубнику.
28. На Новый год наряжать самостоятельно спиленную елку.
29. В качестве подарков на любые праздники выбирать авиабилеты.
30. Иметь в телефонной книжке мобильного телефона одновременно номера тех, кто находится друг от друга на расстоянии более 8000км.

update:
31. Стриглась в парикмахерской, где единственный способ общения был жестами.
32. Ела вьетнамскую, тайскую, корейскую и китайскую еду.
33. 3 раза по 30 минут выступала по телевизору.
34. Придуманные мной 2 диагностические методики были опубликованы в книжке.
35. Водила 5 разных машин, в результате чего перестала бояться садиться за руль "не-своей" машины.
lel_ka: (Default)
Диплом защищен на 15 баллов (=5), работа рекомендована к публикации в ВАКовском журнале + рекомендация в аспирантуру.
Честно - совершенно пока верится, что этот этап позади. И хочется таки идти дальше, и учиться дальше, ну и работать тоже.
lel_ka: (Default)
Сдала Госэкзмен.
15 баллов из 15 возможных, это максимум.
Вытащила единственный из 70 билетов, в котором был вопрос о психологии семьи, а это та тема, на которую я могу говорить часами! (зря что ли я системной семейной терапии 3 года училась?:)
Очень довольна жизнью в целом и этим результатом в частности.

p.s.
Мне прислали фотографии о том, как это было. Например - так:
Альбом: Леля
lel_ka: (Default)
Во-первых, я дописала диплом и очень хорошо прошла предзащиту. Декан факультета работу очень похвалил, что вся из себя и научная, и для практики полезная. Я и сама дипломом своим довольна очень - и страшно рада, что отмела год назад такую трусливо-пораженческую мысль объехать на какой-нибудь кривой козе этот проект - где-то срезать угол... Мне нравится - вот по-настоящему нравится то, что я исследовала, мы собрали в ИИСТе действительно хороший материал, и получилось узнать много интересного - я писала об особенностях семей с детьми, имеющими различные отклонения в развитии, и в первую очередь про детско-родительские отношения в таких семьях.
Во-вторых, меня тут некоторое время назад нашла работа (честное слово, я для этого ничего не сделала!). Я занимаюсь с русской семьей с особым мальчиком 12 лет. И оформлено это через большую и солидную организацию, поэтому мое резюме уже может украшать опыт работе в Канадской организации :))) Работа на дому - гораздо трудней, чем в любом центре. Сложно и интересно. В который раз убедилась, что работа для меня - это один из самых приятных моментов моей жизни, это то, что заряжает и наполняет.
В-третьих, довольна тем, что мы-таки так организовали жизнь в эти 2 месяца, что дети реально много сделали из российской школьной программы. Самый большой упор был на письме и русском языке. Ваня каждый день пишет примерно 2 страницы в прописях Безруких. Ириша знает (и умеет правильно применять это) кучу правил - чк/чн (и т.п.), разделительный мягкий знак, перенос, безударные гласные, согласные в конце слова. И вообще стала внимательней, и мало ляпает ерундовых ошибок.
А в четвертых я ужасно устала, много от чего. Но к черту подробности.
lel_ka: (Default)
Сдала последнюю сессию. Остались на позднюю осень ГОСы и защита диплома (который на 90% написан и очень мне самой нравится). Сама не верю, что уже почти ВСЕ.
После опыта бросания после первой сессии двух разных институтов, я как-то и не верила в свои силы и получение мной высшего образования. А сейчас, закончив ИИСТ и (почти) закончив МГППУ - всерьез думаю о том: где еще я хотела бы учиться дальше?
lel_ka: (Default)
В 4 часа дня по Москве - т.е. в 5 утра по местному времени у меня предзащита диплома (по скайпу). Маюсь: ложится поспать до этого - или нет? Как-то оба хуже - и так долго не спать будет тяжко, и проснуться через 4 часа и что-то внятное говорить сложно...
И ладно бы один день так - на этой неделе еще 2 зачета, тоже почти в такое же время. А всего экзаменов и зачетов будет 9.
lel_ka: (Default)
Пишу диплом, в основном ночью. Все остальное, происходящее в этой жизни - немного на заднем плане. Интересно, научусь ли я когда-нибудь делать такие дела не в последней момент? Казалось бы - нет ничего проще, чем заранее и планомерно работать над этой темой. Ан нет, без тикающих в голове часов и минут до дэд-лайна я не умею :(
Зато если есть жесткие условия по времени - я собираюсь и могу очень эффективно работать.
Хорошо, что почти все исследование я сделала почти год назад.
lel_ka: (Default)
Мои отношения с разными видами учебы всегда шли не по стандартному пути.
В школу я впревые пошла 6 апреля, в конец 2-го класса, и никакого "в первый раз в первый класс".
Дальше было много школ и видов обучения - и домашнее, и сдача экзаменов экстерном, и гимназия, и сдача 2-х классов за один год, и многое другое. За все время школьной жизни я раза 4 была в школе на 1-е сентября - так складывалось. И выпускного у меня не было, тоже так сложилось.
После школы я успела бросить два института, отучившись по одной сессии, и после этого мало верила в свои силы и способность получить высшее образование.
Через несколько лет после рождения детей, я поняла, что хочу получить высшее образование. И что хочу работать с детьми /позже это переформулировалась с работу с семьями и в работу с особыми детьми/. Я стала учиться в двух институтах - для того, чтобы в одном получить /как мне казалось/ фундамент, основу - и диплом (МГППУ); во втором - для приобретения практического опыта(ИИСТ) . Этим решением я очень довольна и сейчас, потому что в реальности оказалось, что эти две организации могут дать мне принципиально разные знания и опыт, которые трудно взвесить и оценить на одних весах. Но могу сказать точно - тот опыт и знания, которые я смогла получить в ИИСТе - уникальны, и без них грош цена была б моему диплому из МГППУ. Это первое образвание, которое оказалось для меня таким захватывающе-интересным, что мне хотелось искать всю возможную дополнительную информацию, ходить на все возможные доступные семинары, задавать десятки вопросов, выполнять любые дополнительные задания, впитывая все как губка.
2.5 года назад, начиная там обучение, я заполняла стандартную анкету. Один из вопросов был о предполагаемом времени, когда полученные знания /как мне кажется/ будут применяться на практике. Тогда я ответила, что лет через 5, не раньше. Я и предположить не могла, отвечая на эту анкету, что уже через год начну активно работать с детьми и в больнице, и на группах; консультировать семьи, вести семинары и многое другое. Все это время я в каком-то смысле "воевала" за это образование - вкладывая максимум сил, энергии, души, чтобы взять как можно больше.
Я до конца не была уверена, что смогу успешно сдать все супервизии и так быстро получу свой сертификат. А ведь уже неделю как я уже выпускник ИИСТа, и я с трудом могу в это поверить. Это очень радостное для меня событие.

Но вот что забавно: с этой учебой я опять прошла путем "не как все". Потому что все мои сокурсники получат сертификаты после защиты дипломных работ - в апреле. А я - получила сейчас. У всех будет выпускной. А я буду в это время далеко. Это - абсолютное исключение из правил этого института.
Я радуюсь очень, и удивляюсь. Своему "не как все". Это для меня не про оценку "хорошо/плохо", а скорее про такое размышление: как это у меня опять все сложилось иначе, по какому-то своему пути? Что я для этого делаю?
lel_ka: (Default)
А какие вы знаете литературные произведения, в которых описываются разные переживания или особенности детей школьного возраста? Буду для института делать такую литератруную подборку про школьников.

Я вот сразу вспомнила Катаева - "Белеет парус одинокий"; Чарскую - "Записки Институтки"; Носова "Витя Малеев в шкле и дома"; и разные рассказы. Еще Бруштейн -" Дорога уходит в даль" и "В Рассветный час". Коваль "Первый класс". Что-то из Крапивина, наверное?
lel_ka: (Default)
День вчера не задался конкретно и основательно.

Потому что сначала была заведующая, которая меня дезадаптировала на весь день. А было так: отведя утром деточек, я с ней на лестнице встретилась, и она попросила меня к ней заглянуть. И я было обрадовалась -я как раз хотела узнать, нельзя ли Иришу в лого-группу (Ириша до сих пор Л и Р говорит неправильно). А вместо этого получила странный текст о том, что Ириша слишком большая для того, чтобы ходить в ДС. И что по каким-то нормам питания они не имеют права кормить детей, которым зимой уже будет 7. Честно говоря, я офигела и некоторое время вообще с трудом могла понять то, о чем она говорит. Я на все ее тирады ответила, что я не возражаю, если мой ребенок будет питаться по нормам для 6-летних детей (ей бы пол порции осилить и этой), и если надо - могу бумагу об этом подписать. А что в школу Ириша в этом году не пошла по рекомендации психолога, и ей полезно еще год походить в сад. На этой непонятной точке мы расстались, но мое недоумение не исчезло.
Что это было? Чего она ждала? Что я 10-го сентября все брошу и побегу ребенка в школу запихивать? Что я испугаюсь и денег стану предлагать?
Я поговорила потом со знакомой, которая заведующая ДС в Москве. Она мне сказала, что чушь это все полная, и по закону все дети, которым на момент 1-го сентябя нет 7 лет имеют права его посещать, пусть даже им 7 исполнится 5-го сентября - это не важно. Посоветовала она на всякий случай справку Ирише делать от педиатра или психолога, что сад показан (или что школа противопоказана, здоровье не позволяет и т.п.).

Потом я была в институте. Мне надо было получить конверт с дисками, проставить печать в студенческом и задать 2 вопроса. Заняло это у меня чуть меньше 2-х часов - потому как человек, который мне был нужен для ответа на минутные вопросы говорил с коллегой, а мне велел "подождите немножко, мы ужасно заняты". И пили чай, и о чем-то оживленно разговаривали, пока я топталась в коридоре у открытой двери.

Еще вчера был день невидимки - бывают какие-то дни, когда окружающие машины делают вид, что тебя не существует. Ну, у меня не Хаммер конечно, но я устала вчера от количества чудаков, которые не пользуются поворотниками и зеркалами, когда им надо в другой ряд. Так много я матерюсь только за рулем.

А на десерт, в 11 начал плакать во сне Ваня. Сначала вообще не ясно - плачет и спит одновременно. Потом с трудом поняли - болит что-то. Еще через какое-то время смогли из него выдавать - что ухо вроде. Дали панадол, закапали отипакс. Не помогло. Свечи с анальгином. Спит 5 минут - потом 5 минут воет, крутится как юла, лягается - еще 5 минут спит - еще воет, и так до 3 ночи. Ыыыыы.
Не знаю как он, а я страшно хочу спать (в 7-30-то мы встали).
lel_ka: (Default)
А курсовую-то мою очень даже хорошо оценили, вот как: "Очень содержательная, интересная, грамотная работа, имеющая практическую значимость", а не как нибудь :))) !!!

А я-то волновалась, что мой "креатив" могут не оценить - вместо проведения ни кому не нужных нудных экспериментов на тему соотношения интеллекта и креативности, я сделала бОльшую часть курсовой из всяких совершенно практических идей, игр и заданий, которые можно было бы делать дома с детьми "для развития креативности".
lel_ka: (Default)
Негатив:
1) Дома бардак страшенный. Всюду и везде. В детской - чуть не по колено, в том числе паззлы смешаны. Я прибираю заметно медленней, чем все разбрасывают.
2) 3 недели уже делаем карту для сада, дважды приезжали и уезжали ни с чем, и сегодня во тоже не получили подписи заведующей. Достало сил нет как.
3) Ванька безобразно себя ведет. Во-первых, грызет карандаши. А сегодня обгрыз половину карточек от лото "Третьяковская галерея", жалко ужасно:( Еще не делает ничего, когда просишь, надо повторить -цать раз, а еще лучше добавить угрозу "если не сделаешь сразу, то... И чуть что скандалит, чуть что не по нему - орет, швыряется вещами, хлопает дверями. А Ириша любит ябедничать и жаловаться, и травмирует себя целыми днями - то палец прищемит, то об дверь поцарапается, то еще что-то.
4) К предметам летней сессии и курсовой даже не приступала, ой-ой.
5) Надо искать работу, а я не знаю даже, с какого конца за это браться. Потому что хочется всего и сразу: и чтобы с незаконченным высшим я бы кого интересовала, и чтобы это было что-то близкое к психологии, и чтобы не полная занятость, а где-то 2/3, да и чтобы хоть что-то за это платили.

Позитив:
1) Каждый вечер дома мужа ждет готовый ужин, разный и вкусный. И глаженные рубашки.
2) Карту я все ж так и надеюсь завтра "добить", и чувство съэкономленных 10000р меня очень греет. Хочется по окончании этого нудного дела порадовать себя чем-нибудь приятным.
3) Иногда мне очень легко детям радоваться и ими гордиться. С ними интересно играть, разговаривать, петь песни. За этот год они очень многому научились. И с Иришей мне стало как-то гораздо легче общаться, и ведет она себя в основном очень и очень.
4) Зато если брать учебы не в МГППУ, то все наоборот движется изо всех сил и с удовольствием. С ИИСТом собираемся поехать в летний палаточный лагерь в августе.
5) Еще месяц назад и возможности думать про работу и не было, а теперь, с садом - есть возможность в эту сторону думать.
lel_ka: (Default)
Второй раз ездили мы с детьми экзамен мой сдавать, последний в этой сессии. Продажные детки легко согласились сопровождать меня на прежних условиях: с них хорошее поведение (сидеть как мыши), с меня - картошка-фри и мороженное в МС.
В гардеробе, сдавая куртку, Ваня между делом всем все объяснил (а слушателей хватало - от охранника до гардеробщицы все охали и ахали на "деточки пришли"): Вот, ОПЯТЬ к вам приехали, чтоб мама экзамен сдала, а нас-то ей не с кем оставить было - пришлось нам приехать.
Надо отдать им должное - вели себя отменно, рисовали и письма строчили. Письма друг другу - это наша тема номер 1 последних дней. Особенно Ваня преуспевает, пишет дивные записки, к примеру такого содержания:
"Это вот письмо от сына твоего. Сын твой Ваня любит тебя очень. Как твое хорошо? (прим.мамы - это = как дела, хорошо?). Люблю очень и ты меня. Здравствуй."
Что меня просто поражает - в отличии от Ириши он не зеркалит буквы (а она - половину пишет как-нибудь наоборот), почти не пропускает гласных и очень грамотен. Но - он не делает между словами каких-либо пробелов, и прочитать это порой без автора тяжело. За день пишется полтора-два десятка таких шедевров. Иногда в середине письма встречается сущая абракадабра, и находчивый мальчик объясняет, что это не от него письмо, а от "другого Вани, который по-английски только говорит, и это он написал что-то". Ужасно смешно.
lel_ka: (Default)
Сессия моя, слава Богу, подходит к концу. Сегодня вот совершенно незаслуженно получила две "5". Одна по праву должна бы достаться Яндексу, ибо именно благодаря ему я написала контрольную по общей психологии, не взглянув ни разочку в учебник. Настрочила я страниц за двадцать (вместо ожидаемых 3-4), и все переживала - половину-то я из разных мест натащила, вторую - чисто из общего здравого смысла выдумывала, от балды почти что. И что же, сегодня мне говорят, что "это исключительная работа, далеко выходящая за рамки учебной программы, оригинальная и творческая", и где это вы мол столько вот умных книжек успели прочитать и так глубоко предмет изучить? Я старательно краснела и бормотала, что мол интересовалась этими темами. А в голове вертелось на известный мотив "Я спросил у Яндекса, где моя контрольная? Яндекс не ответил мне... интернет завис...", и было чувство, что меня с кем-то перепутали. А вторую "5" тот же преподаватель поставила мне за психофизиологию, как мне показалось, уже просто по инерции. И не по билету мы с ней говорили половину времени, а о детях и заочном обучении. Разговор о детях был более чем предметный тк на экзамен я пришла со всем своим "цирком" - их не с кем было оставить. Зайчики сидели все два часа тихо-тихо, рисовали себе тихонько, потому как обещанный на ноуте мультик не захотел работать. Зато потом было им счастье в виде мороженного.
На следующей неделе - последний экзамен, ура.
lel_ka: (Default)
Вот если бы у вас был такой вот список тем для реферата, вы бы что выбрали, и почему? Я думаю о теме про биосферу. Если вы что-нибудь в этом понимаете, то скажите, хорошая ли это тема или не очень?

Список тем )

Profile

lel_ka: (Default)
Щедринская Ольга

January 2013

S M T W T F S
   1234 5
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031  

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 28th, 2017 03:03 pm
Powered by Dreamwidth Studios