lel_ka: (Default)
Есть еще один проект, которым я буду заниматься в ноябре в Москве. Это - новая форма работы, который мы придумали у нас в Институте. Нам кажется важным совершенно по-другому, чем это делают "стандартно", сопровождать и поддерживать семьи, в которых есть дети (подростки) с теми или иными особенностями развития. И главный акцент - в том, чтобы по-возможности "передать" как можно больше идей (методик, упражнений) родителям - чтобы можно было не только ездить на занятия к специалистам, а заниматься с детьми дома (не тратя времени и сил на длинную дорогу). Для этого - ВМЕСТЕ - обсуждать важнейшие цели и задачи, которые актуальны для оптимального развития ребенка. И - планируя те или иные мероприятия - учитывать специфику жизни и быта, которые есть в данной конкретной семье.
Ниже - описание проекта с сайта:


"Дорога перемен"

Индвидуальная комплексная коррекицонная программа.

Сопровождение и поддержка семей детей и подростков

с особеннностями развития

Для кого?

  • Для тех, кому кажется, что их ребенок – «не такой как все» 
  • Для тех, кто столкнулся с тем, что их ребенку трудно адаптироваться к детскому саду или школе 
  • Для тех, кто готов помогать своему ребенку развиваться и расти, и хотел бы знать больше интересных и полезных упражнений, игр и методик
А если специалист (врач) поставил диагноз?
Наша программа будет полезна семьям, в которых растут дети, которым специалисты поставили такие диагнозы как:
  • Задержка психического развития (ЗПР)
  • Задержка психо-речевого развития (ЗПРР)
  • Ранний детский аутизм (РДА) и другие расстройства аутичного спектра
  • Детская шизофрения
  • Органические нарушения структур головного мозга (в т.ч. СДВГ, ММД и др.)
  • Расстройства настроения
  • Нарушения поведения
  • Другие особенности развития
Проблема:
Если родители узнают, что их ребенок – «не такой, как все» – то они могут испытывать самые различные переживания: растерянность, беспомощность, вину, злость, печаль, тревогу. Эти чувства очень понятны, ведь всем родителям хочется, чтобы их ребенок хорошо развивался и рос, и был успешным в самых разных областях.
В такой ситуации могут прозвучать вопросы:
  • Что с этим можно делать?
  • Как можно помочь ребенку?
  • Что можем сделать мы сами?
В данный момент существует много центров, где проходят различные индивидуальные и групповые занятия для детей, имеющих те или иные особенности здоровья и развития. К сожалению, не все и не всегда могут воспользоваться этими услугами. Причин – много. Например, удаленное расположение центра; неудачное расписание; высокая стоимость регулярных занятий и консультаций.
Решение:
Мы предлагаем разработать индивидуальную коррекционную программу, которая на разных уровнях может обеспечить максимально эффективную помощь ребенку.
Особенность нашей программы - большая включенность всей семьи в коррекционный процесс – потому что мы учим родителей необходимым методикам и упражнениям, которые в дальнейшем можно использовать в домашних условиях. Мы верим в то, что именно родители могут быть самыми эффективными и компетентными специалистами, способными оказывать лучшую помощь и поддержку своему ребенку.
Мы сопровождаем семьи и по мере необходимости помогаем скорректировать программу и отвечаем на дополнительные вопросы.
Как организован этот процесс?
  1. Первичная встреча семьи и специалиста. Проведение ряда диагностических мероприятий и сбор информации. Выбор приоритетных направлений и ключевых целей для работы.
  2. Формирование индивидуальной коррекционной программы для ребенка с учетом его особенностей и специфики конкретной семьи.
  3. «Тренинговые» встречи семьи и специалиста (от одной до трех– по желанию): подбор и демонстрация коррекционных методик, упражнений и заданий для дальнейшего самостоятельного использования родителями и ребенком в домашних условиях.
  4. Письменные рекомендации специалиста, включающие план дальнейших мероприятий и описания различных методик.
  5. Сопровождение семьи в дистанционной форме – при помощи электронных писем или консультаций через Skype.
Мы готовы вместе с Вами шаг за шагом преодолевать сложности и искать решения. 
Ведущая:
Щедринская Ольга. Семейный и детский психолог. Сотрудник Института интегративной семейной терапии (Москва), CHIMO crisis serviсes (Ванкувер, Канада).

lel_ka: (Default)
Прилечу в Москву в конце июля и сразу уеду в палаточный лагерь. А потом еще неделю буду в Москве (с 12 по 19 августа). И в том числе тоже  буду работать.
Меня недавно спрашивали, будут ли летом какие-то занятия типа Золотого Ключика, Семейной Игротеки и т.п. Если будут желающие - можем сделать 1-2-3-4 встречи :) 
Если вы хотите принять участие и/или записаться на консультацию - пишите заранее на почту familyland@yandex.ru
lel_ka: (Default)
Существует много разных специалистов "около здоровья ребенка" - как соматического, так и психологического. Мне стало интересно узнать: к каким специалистам обращаются по каким поводам, - с вашей точки зрения? С чем - к кому? С какими проблемами - и туда, и туда? Про каких специалистов вам вообще не очень понятно, чем они занимаются?
1) семейный психолог
2) детский психолог
3) детский психиатр
4) невролог
5) невропатолог
6) дефектолог
7) нейропсихолог
8) логопед
9) коррекционные, развивающие и тренинговые группы
10) другое варианты
lel_ka: (Default)
Когда я училась семейной терапии, у нас был потрясающий блок в учебной программе, который назывался "реконструкция семейной истории". Слушатели курса готовились к тому, чтобы рассказывать коллегам о своих семьях, в которых они выросли. В некоторых случаях при этом были элементы личной терапии, или обсуждение тех или иных сложных тем. А иногда - просто удивительные по теплоте рассказы, с фотографиями, картинками, вещами, которые в этих семьях любят и хранят. Было удивительно открывать новые грани в коллегах, слушать их, смотреть на то, как можно помогать справляться с болью и трудными моментами из личной истории.
Но, по моему ощущению, может быть важней такой психологической работы со специалистом - сам процесс сбора информации о своей семье. Нет ничего более целебного, чем спрашивать своих родных об истории семьи, или рассматривать черно-белые фотографии, и держать в своих руках семейные реликвии - такие, как письмо, которое бабушка отправляла на фронт дедушке в 43 году...

Думать о своей семье - исключительно полезное занятие, хотя бы потому, что зная то, как было принято жить в родительской семье, и осознавая те или иные ходы и семейные стратегии, люди потом могут гораздо более свободно выбирать свой путь, свою жизненную позицию, роли и взаимодействия. Это способ не быть в плену у "сценариев", и одновременно - брать то лучшее, чем была богата семья. Парадоксально, но для обретения свободы важно сначала очень принять эту противоположность свободы - принадлежность семье как системе; принять то разное, что она дала. А глубоко приняв - а не отвергая, и не борясь с этим все время - идти дальше свободно.

Думать о своей семье можно разными способами: просто вспоминать детство, и то, какими были отношения в семье у родителей, и искать сходства и различия со своей семьей. Можно это делать одному, а можно и с партнером, обсуждая: вот у меня было так принято, а у вас? А мы на Новый год всегда ходили гулять по городу, а вы? А какую еду у вас готовили к празднику? А как отдыхали?
Можно рассказывать о детстве своим детям, и привносить в сегодняшнюю жизнь часть традиций и ритуалов - и также, как мама когда-то в темноте рассказывать сказки, или также красить яйца на пасху луковой шелухой, как делала много дет назад бабушка. Можно рассказывать детям истории о том, как прадед умел мастерить все сам, или как бабушка умела петь. Можно сравнивать: ты похож на своего дядю тем, что также интересуешься биологией, и на дедушку тем, что любишь гулять.
Можно говорить с теми родными, которые есть, и расспрашивать об истории семьи. Абсолютно в каждой семье есть совершенно удивительные истории из прошлого - о мужестве, о честности, о преданности, о любви... В каждой семье можно найти в роду тех, о ком говорят с гордостью и уважением, с теплом и восхищением.
Можно ездить на кладбище и ухаживать за могилами, и думать о том, кого нет. Можно в память о них сажать цветы, или в память о них заниматься полезными и добрыми делами.
Можно рисовать свое собственное генеалогическое древо - и звать детей, и показывать им эту такую понятную схему: вот ты, а вот твои папа и мама, и вот у них тоже есть папа и мама, и у всех когда-то для появления на свет были папа и мама. Кто-то есть, кого-то уже нет... но на самом деле есть так много тех, кто был до нас, и благодаря которым есть мы. Это очень впечатляет детей, и по-настоящему позволяет почувствовать свою связь, свою принадлежность, свою идентичность. Такое "дерево" для детей можно оживить и фотографиями из альбома - и свежими, и старыми-старыми, и тогда вместо схемы с квадратами и кружками можно увидеть много-много таких разных людей, которые связаны родством. Мои дети совершенно замирали над нашей генограммой, и много спрашивали про самых разных родных - близких и далеких. Потом они какое-то время рисовали сами такие схемы, и это был их способ как-то очень глубоко для себя понять и принять разные факты из истории семьи, которые имели к ним отношение.

Я сама делала все вышеперечисленное, и очень рада тому, что у меня была такая возможность: и думать, и обсуждать, и спрашивать, и смотреть архивы и фотографии, и прикасаться к семейным реликвиям...
Я тогда сделала слайд-шоу со всеми фотографиями, которые отражали историю моей семьи. Там и те, кого я знала и знаю - и те, о ком я только слышала. Это слайд-шоу для меня и сейчас как такой "талисман" - я пересматриваю его раз в некоторое время, особенно когда мне трудно или грустно. Смотрю - и часто при этом плачу. Плачу о том, что в моей жизни почти не было обоих дедушек. Что я никогда не видела моего дядю и моих прадедов. Плачу о том, какие все удивительные и разные, и я чуть-чуть могу быть с ними похожей. Плачу я еще потому, что мне хорошо от того, что это МОЯ семья... мне иногда ее мало в "здесь и сейчас". Это все - хорошие и целебные слезы, которые помогают мне быть в контакте с собой, с каким-то очень важными струнками моей души. Они делают меня более цельной, более живой...

слайд-шоу )

Profile

lel_ka: (Default)
Щедринская Ольга

January 2013

S M T W T F S
   1234 5
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031  

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 22nd, 2017 03:27 pm
Powered by Dreamwidth Studios