![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
lel_kaВ http://iist-groups.livejournal.com/ выложила описание нескольких игр, в которые можно играть на листе бумаги: словесные "квадрат" и "реки-города" (обе мало известные оказались), и логическую быки-коровы. Первая и третья - очень часто были у меня в детстве тем, чем мы занимались в поездах дальнего следования.
А еще с детьми в машине всяко играю в разные словесно-речевые игры. Например, сегодня мы играли в "синонимы" - придумать как можно больше способов сказать о чем-то разными способами и разными словами. Потом - в "метафоры" - я называла начало, дети заканчивали:
Храбрый как...
Сильный как...
Тихий как...
Медленный как...
Отчаянный как...
Изящный как...
Смелый как...
Гибкий как...
Тонкий как...
Прозрачный как...
Робкий как...
и так далее.
Еще для того, чтобы закрепить труд с логопедом, мы играем в "чепуху на букву Р" - т.е. нанизываем смешные и глупые фразы со словами, в которых есть Р. На мой взгляд, это гораздо веселей тех заданий, которые предлагают логопедические пособия для автоматизации звуков.
Играю я с детьми в эти игры по разным причинам. Во-первых, потому что очень хочу сохранить детям полноценный и богатый русский язык. Примеров успешного сохранения ПОЛНОЦЕННОГО языка у детей, которые большую часть времени находятся в другой языковой среде у меня не очень много. Есть те, кто сохранил (или развил) у детей средненький язык, бедный, не очень грамотный. Мне же хочется по-настоящему хорошего языка, грамотной устной и письменной речи, свободного чтения и т.п. Пока - это так, и мне это важно.
Во-вторых, я люблю играть в пути (в машине, на остановке, в очереди), потому что нам так веселей. Мы конечно же не всегда играем, мы часто просто разговариваем, слушаем музыку или аудиокниги, а изредка - просто молчим. Но если ехать далеко, или долго ждать, мне всегда проще заранее, предотвращая "мне скуууучно" предложить конструктивное занятие, пока от скуки и бездвижья в качестве "деятельности" не начались ссоры или нытье.
Подумав, дописал там же (в ИИСТ-групс) тему про игры "между дел", я их очень люблю.
А еще с детьми в машине всяко играю в разные словесно-речевые игры. Например, сегодня мы играли в "синонимы" - придумать как можно больше способов сказать о чем-то разными способами и разными словами. Потом - в "метафоры" - я называла начало, дети заканчивали:
Храбрый как...
Сильный как...
Тихий как...
Медленный как...
Отчаянный как...
Изящный как...
Смелый как...
Гибкий как...
Тонкий как...
Прозрачный как...
Робкий как...
и так далее.
Еще для того, чтобы закрепить труд с логопедом, мы играем в "чепуху на букву Р" - т.е. нанизываем смешные и глупые фразы со словами, в которых есть Р. На мой взгляд, это гораздо веселей тех заданий, которые предлагают логопедические пособия для автоматизации звуков.
Играю я с детьми в эти игры по разным причинам. Во-первых, потому что очень хочу сохранить детям полноценный и богатый русский язык. Примеров успешного сохранения ПОЛНОЦЕННОГО языка у детей, которые большую часть времени находятся в другой языковой среде у меня не очень много. Есть те, кто сохранил (или развил) у детей средненький язык, бедный, не очень грамотный. Мне же хочется по-настоящему хорошего языка, грамотной устной и письменной речи, свободного чтения и т.п. Пока - это так, и мне это важно.
Во-вторых, я люблю играть в пути (в машине, на остановке, в очереди), потому что нам так веселей. Мы конечно же не всегда играем, мы часто просто разговариваем, слушаем музыку или аудиокниги, а изредка - просто молчим. Но если ехать далеко, или долго ждать, мне всегда проще заранее, предотвращая "мне скуууучно" предложить конструктивное занятие, пока от скуки и бездвижья в качестве "деятельности" не начались ссоры или нытье.
Подумав, дописал там же (в ИИСТ-групс) тему про игры "между дел", я их очень люблю.