Мэри Поппинс отдыхает

Диплом защищен на 15 баллов (=5), работа рекомендована к публикации в ВАКовском журнале + рекомендация в аспирантуру.
Честно - совершенно пока верится, что этот этап позади. И хочется таки идти дальше, и учиться дальше, ну и работать тоже.

Во-первых, я дописала диплом и очень хорошо прошла предзащиту. Декан факультета работу очень похвалил, что вся из себя и научная, и для практики полезная. Я и сама дипломом своим довольна очень - и страшно рада, что отмела год назад такую трусливо-пораженческую мысль объехать на какой-нибудь кривой козе этот проект - где-то срезать угол... Мне нравится - вот по-настоящему нравится то, что я исследовала, мы собрали в ИИСТе действительно хороший материал, и получилось узнать много интересного - я писала об особенностях семей с детьми, имеющими различные отклонения в развитии, и в первую очередь про детско-родительские отношения в таких семьях.
Во-вторых, меня тут некоторое время назад нашла работа (честное слово, я для этого ничего не сделала!). Я занимаюсь с русской семьей с особым мальчиком 12 лет. И оформлено это через большую и солидную организацию, поэтому мое резюме уже может украшать опыт работе в Канадской организации :))) Работа на дому - гораздо трудней, чем в любом центре. Сложно и интересно. В который раз убедилась, что работа для меня - это один из самых приятных моментов моей жизни, это то, что заряжает и наполняет.
В-третьих, довольна тем, что мы-таки так организовали жизнь в эти 2 месяца, что дети реально много сделали из российской школьной программы. Самый большой упор был на письме и русском языке. Ваня каждый день пишет примерно 2 страницы в прописях Безруких. Ириша знает (и умеет правильно применять это) кучу правил - чк/чн (и т.п.), разделительный мягкий знак, перенос, безударные гласные, согласные в конце слова. И вообще стала внимательней, и мало ляпает ерундовых ошибок.
А в четвертых я ужасно устала, много от чего. Но к черту подробности.

В 4 часа дня по Москве - т.е. в 5 утра по местному времени у меня предзащита диплома (по скайпу). Маюсь: ложится поспать до этого - или нет? Как-то оба хуже - и так долго не спать будет тяжко, и проснуться через 4 часа и что-то внятное говорить сложно...
И ладно бы один день так - на этой неделе еще 2 зачета, тоже почти в такое же время. А всего экзаменов и зачетов будет 9.

Мои отношения с разными видами учебы всегда шли не по стандартному пути.
В школу я впревые пошла 6 апреля, в конец 2-го класса, и никакого "в первый раз в первый класс".
Дальше было много школ и видов обучения - и домашнее, и сдача экзаменов экстерном, и гимназия, и сдача 2-х классов за один год, и многое другое. За все время школьной жизни я раза 4 была в школе на 1-е сентября - так складывалось. И выпускного у меня не было, тоже так сложилось.
После школы я успела бросить два института, отучившись по одной сессии, и после этого мало верила в свои силы и способность получить высшее образование.
Через несколько лет после рождения детей, я поняла, что хочу получить высшее образование. И что хочу работать с детьми /позже это переформулировалась с работу с семьями и в работу с особыми детьми/. Я стала учиться в двух институтах - для того, чтобы в одном получить /как мне казалось/ фундамент, основу - и диплом (МГППУ); во втором - для приобретения практического опыта(ИИСТ) . Этим решением я очень довольна и сейчас, потому что в реальности оказалось, что эти две организации могут дать мне принципиально разные знания и опыт, которые трудно взвесить и оценить на одних весах. Но могу сказать точно - тот опыт и знания, которые я смогла получить в ИИСТе - уникальны, и без них грош цена была б моему диплому из МГППУ. Это первое образвание, которое оказалось для меня таким захватывающе-интересным, что мне хотелось искать всю возможную дополнительную информацию, ходить на все возможные доступные семинары, задавать десятки вопросов, выполнять любые дополнительные задания, впитывая все как губка.
2.5 года назад, начиная там обучение, я заполняла стандартную анкету. Один из вопросов был о предполагаемом времени, когда полученные знания /как мне кажется/ будут применяться на практике. Тогда я ответила, что лет через 5, не раньше. Я и предположить не могла, отвечая на эту анкету, что уже через год начну активно работать с детьми и в больнице, и на группах; консультировать семьи, вести семинары и многое другое. Все это время я в каком-то смысле "воевала" за это образование - вкладывая максимум сил, энергии, души, чтобы взять как можно больше.
Я до конца не была уверена, что смогу успешно сдать все супервизии и так быстро получу свой сертификат. А ведь уже неделю как я уже выпускник ИИСТа, и я с трудом могу в это поверить. Это очень радостное для меня событие.

Но вот что забавно: с этой учебой я опять прошла путем "не как все". Потому что все мои сокурсники получат сертификаты после защиты дипломных работ - в апреле. А я - получила сейчас. У всех будет выпускной. А я буду в это время далеко. Это - абсолютное исключение из правил этого института.
Я радуюсь очень, и удивляюсь. Своему "не как все". Это для меня не про оценку "хорошо/плохо", а скорее про такое размышление: как это у меня опять все сложилось иначе, по какому-то своему пути? Что я для этого делаю?

День вчера не задался конкретно и основательно.

Потому что сначала была заведующая, которая меня дезадаптировала на весь день. А было так: отведя утром деточек, я с ней на лестнице встретилась, и она попросила меня к ней заглянуть. И я было обрадовалась -я как раз хотела узнать, нельзя ли Иришу в лого-группу (Ириша до сих пор Л и Р говорит неправильно). А вместо этого получила странный текст о том, что Ириша слишком большая для того, чтобы ходить в ДС. И что по каким-то нормам питания они не имеют права кормить детей, которым зимой уже будет 7. Честно говоря, я офигела и некоторое время вообще с трудом могла понять то, о чем она говорит. Я на все ее тирады ответила, что я не возражаю, если мой ребенок будет питаться по нормам для 6-летних детей (ей бы пол порции осилить и этой), и если надо - могу бумагу об этом подписать. А что в школу Ириша в этом году не пошла по рекомендации психолога, и ей полезно еще год походить в сад. На этой непонятной точке мы расстались, но мое недоумение не исчезло.
Что это было? Чего она ждала? Что я 10-го сентября все брошу и побегу ребенка в школу запихивать? Что я испугаюсь и денег стану предлагать?
Я поговорила потом со знакомой, которая заведующая ДС в Москве. Она мне сказала, что чушь это все полная, и по закону все дети, которым на момент 1-го сентябя нет 7 лет имеют права его посещать, пусть даже им 7 исполнится 5-го сентября - это не важно. Посоветовала она на всякий случай справку Ирише делать от педиатра или психолога, что сад показан (или что школа противопоказана, здоровье не позволяет и т.п.).

Потом я была в институте. Мне надо было получить конверт с дисками, проставить печать в студенческом и задать 2 вопроса. Заняло это у меня чуть меньше 2-х часов - потому как человек, который мне был нужен для ответа на минутные вопросы говорил с коллегой, а мне велел "подождите немножко, мы ужасно заняты". И пили чай, и о чем-то оживленно разговаривали, пока я топталась в коридоре у открытой двери.

Еще вчера был день невидимки - бывают какие-то дни, когда окружающие машины делают вид, что тебя не существует. Ну, у меня не Хаммер конечно, но я устала вчера от количества чудаков, которые не пользуются поворотниками и зеркалами, когда им надо в другой ряд. Так много я матерюсь только за рулем.

А на десерт, в 11 начал плакать во сне Ваня. Сначала вообще не ясно - плачет и спит одновременно. Потом с трудом поняли - болит что-то. Еще через какое-то время смогли из него выдавать - что ухо вроде. Дали панадол, закапали отипакс. Не помогло. Свечи с анальгином. Спит 5 минут - потом 5 минут воет, крутится как юла, лягается - еще 5 минут спит - еще воет, и так до 3 ночи. Ыыыыы.
Не знаю как он, а я страшно хочу спать (в 7-30-то мы встали).

Негатив:
1) Дома бардак страшенный. Всюду и везде. В детской - чуть не по колено, в том числе паззлы смешаны. Я прибираю заметно медленней, чем все разбрасывают.
2) 3 недели уже делаем карту для сада, дважды приезжали и уезжали ни с чем, и сегодня во тоже не получили подписи заведующей. Достало сил нет как.
3) Ванька безобразно себя ведет. Во-первых, грызет карандаши. А сегодня обгрыз половину карточек от лото "Третьяковская галерея", жалко ужасно:( Еще не делает ничего, когда просишь, надо повторить -цать раз, а еще лучше добавить угрозу "если не сделаешь сразу, то... И чуть что скандалит, чуть что не по нему - орет, швыряется вещами, хлопает дверями. А Ириша любит ябедничать и жаловаться, и травмирует себя целыми днями - то палец прищемит, то об дверь поцарапается, то еще что-то.
4) К предметам летней сессии и курсовой даже не приступала, ой-ой.
5) Надо искать работу, а я не знаю даже, с какого конца за это браться. Потому что хочется всего и сразу: и чтобы с незаконченным высшим я бы кого интересовала, и чтобы это было что-то близкое к психологии, и чтобы не полная занятость, а где-то 2/3, да и чтобы хоть что-то за это платили.

Позитив:
1) Каждый вечер дома мужа ждет готовый ужин, разный и вкусный. И глаженные рубашки.
2) Карту я все ж так и надеюсь завтра "добить", и чувство съэкономленных 10000р меня очень греет. Хочется по окончании этого нудного дела порадовать себя чем-нибудь приятным.
3) Иногда мне очень легко детям радоваться и ими гордиться. С ними интересно играть, разговаривать, петь песни. За этот год они очень многому научились. И с Иришей мне стало как-то гораздо легче общаться, и ведет она себя в основном очень и очень.
4) Зато если брать учебы не в МГППУ, то все наоборот движется изо всех сил и с удовольствием. С ИИСТом собираемся поехать в летний палаточный лагерь в августе.
5) Еще месяц назад и возможности думать про работу и не было, а теперь, с садом - есть возможность в эту сторону думать.

Сессия моя, слава Богу, подходит к концу. Сегодня вот совершенно незаслуженно получила две "5". Одна по праву должна бы достаться Яндексу, ибо именно благодаря ему я написала контрольную по общей психологии, не взглянув ни разочку в учебник. Настрочила я страниц за двадцать (вместо ожидаемых 3-4), и все переживала - половину-то я из разных мест натащила, вторую - чисто из общего здравого смысла выдумывала, от балды почти что. И что же, сегодня мне говорят, что "это исключительная работа, далеко выходящая за рамки учебной программы, оригинальная и творческая", и где это вы мол столько вот умных книжек успели прочитать и так глубоко предмет изучить? Я старательно краснела и бормотала, что мол интересовалась этими темами. А в голове вертелось на известный мотив "Я спросил у Яндекса, где моя контрольная? Яндекс не ответил мне... интернет завис...", и было чувство, что меня с кем-то перепутали. А вторую "5" тот же преподаватель поставила мне за психофизиологию, как мне показалось, уже просто по инерции. И не по билету мы с ней говорили половину времени, а о детях и заочном обучении. Разговор о детях был более чем предметный тк на экзамен я пришла со всем своим "цирком" - их не с кем было оставить. Зайчики сидели все два часа тихо-тихо, рисовали себе тихонько, потому как обещанный на ноуте мультик не захотел работать. Зато потом было им счастье в виде мороженного.
На следующей неделе - последний экзамен, ура.