Мэри Поппинс отдыхает

В начальной школе (обычной, районной) я во многом была другая, не как все. Это "не как все" проявлялось в самых разных вещах - я любила читать - а одноклассники нет; у меня было много вещей, сделанных мамой (рюкзак, пенал, одежда); мы ездили кататься на лыжах и ходили в походы - а одноклассники не делали этого; я слушала бардов - а они - попсу. Мне было с этим сложно - потому что очень обидно, когда ты говоришь, что ты катался на Эльбрусе, и что это бывший вулкан - а в ответ над тобой смеются и хором повторяют "булкан-булкан-булкан"... В чем-то я старалась быть "как все", мне казалось, что это поможет мне найти общие точки соприкосновения - я делала как все девочки "анкеты" с вопросами, и отвечала на чужие вопросы часто специально "как все" - чтобы быть немножко больше "своей". Но даже если я писала, что тоже слушаю уже не помню какую популярную музыкальную группу - я не становилась более "своей". Это продолжалось до 9 класса, пока я не перешла в совсем другую школу. В этой другой школе одноклассники были гораздо более "свои" - например, как и я, слушали тогда русский рок в виде Машины времени, Наутилуса, Чайфа. Я этому очень удивлялась и радовалась, потому что казалось, что кроме меня ТАКОЕ уже не слушают (наивно, да?).
Я и сейчас недалеко ушла от тех музыкальных вкусов - те же барды, что и в 8 лет, периодически и тот же русский рок, что и в 14, ну и еще разного чуть-чуть.
Но я как и прежде радуюсь и удивляюсь, когда узнаю, что какие-либо из знакомых любят слушать тоже, что и я. Для меня это осталось одним из таких знаков-идентификаторов - о, это свой человек. Почему-то музыкальный вкус для меня часто - гораздо более широко, чем про музыку о созвучности. А для вас?