Игротека 23 и 31 октября

Дорогие друзья!
Наша ближайшая Игротека состоится 23-его октября, в субботу, с 18-00 до 20-00 м.Нахимовский пр-т, Симферопольский пр-д 18 к.2, кв 92.
Следующая Игротека будет проходить 31 октября, в воскресенье, с 14-00 до 16-00 по другому адресу: Ленинградское шоссе 52а, м.Водный стадион.
На обе эти игротеки мы ждем детей от 7 лет и их родителей, а также всех, кому интересны игры и хорошая компания.
Запись по телефону 8-495-772-00-21


Подробнее о наших Игротеках можно прочитать тут:
http://lel-ka.livejournal.com/237252.html

Продолжается набор в развивающую группу "Каникулы Бонифация" для детей 4-6 лет.

Цели этой группы:
- психологическая подготовка детей к школе
- развитие навыков общения
- развитие памяти, внимания, воображения, речи
- развитие мелкой и крупной моторики

Каждое занятие состоит из следующих блоков:
- подвижные игры и специальные упражнения: эта часть важна для улучшения самоконтроля, внимания, координации движений, крупной и мелкой моторики, взаимодействия полушарий головного мозга.
- Творческая мастерская с индивидуальными и коллективными работами с использованием различных материалов и техник – аппликация, лепка, конструирование, рисование. Задаами этой части занятия являются раскрытие творческого потенциала, самореализация, повышение уверенности в себе, развитие мелкой моторики рук.
- Коммуникативная и игровая часть, когда при помощи разных по типу игр мы учимся лучше понимать себя и друг друга, отстаивать свою точку зрения и договариваться с остальными участниками.

Для кого подходят наши занятия? Для тихих и застенчивых; для шумных и разговорчивых; для тех, кому сложно привыкать к новым местам и людям; для тех, кто ни секунду не сидит на месте; для тех, с кем так сложно договариваться и для всех остальных - таких разных и необычных. Нашу группу можно называть инклюзивной, потому что мы готовы ко встречи с любыми детьми, и каждому постарамся подобрать то, что ему будет полезным и важным.

Еще о группе можно прочитать тут: http://familyland.ru/nonspecialists/children-teens/kanikuli/

Занятия проходят 1 раз в неделю, по понедельникам, с 17-00 до 18-15 в 3-х минутах ходьбы от м. ул Академика Янгеля.
Запись по тел: 8-495-772-00-21

Вечная головная боль родителей: уборка детской

Наверное, есть мало тем, которые приносят за собой столько споров и конфликтов, как тема чистоты в детской комнате. Пока дети маленькие, родители часто собирают все сами, старясь по возможности подключить детей к частичному сбору игрушек. С дошкольниками часто применяют метод "пока его нет - выкинуть и спрятать все лишнее".
Иногда у родителей есть силы и вдохновение, и в таком случае уборка может превратиться в увлекательную игру - такую, с какой начинается знакомство с Мэри Поппинс. Увы, это редкость, и самая частая мотивация, которую могут использовать родители, это метод "пока не уберешь, не будешь...". Сам по себе этот метод не плох и не хорош - потому что и в других жизненных ситуациях нам часто приходится приучать к тому, то в начале необходимо сделать нечто неприятное, но обязательное, а все удовольствия будут потом. Но увы, мало кому это нравится - потому что уборка воспринимается как нудное, бесконечное дело, и для быстрого получения результата ребенок или очень хочет того, что будет после, или очень стремиться избежать того, что является "кнутом" у его родителей. Последнее встречается часто, и если называть это наукообразно, то мы можем говорить об отрицательной мотивации, при которой цель - сделать так. чтобы не было негативных последствий.
При этом известно, что гораздо легче и быстрей люди любого возраста делают то, что им нравится, что им интересно, и когда для них ясна цель. Для нас, взрослых, вполне не сложно представить себе такую цель как "убранная комната" - в виде вполне понятного образа, картинки. Взрослый в состоянии спланировать свои действия так, чтобы достичь этого результата. Например, он начнет с письменного стола, затем уберет все лишнее с пола, потом подметет и помоет пол, и т.п. Детям, в силу их организации мышления, это сделать гораздо сложней - даже при очень большом желании, им трудно удержать такую большую и сложносоставную цель, и уставая, они начинают играть, или зависают с одной вещью в руках. Как же мы можем помочь?
1. Задачу можно разбить на простые и конкретные части.
Если ребенку сказать: "пойди и убери свою комнату" - или "собери игрушки" - то чаще всего в глазах можно увидеть нечто очень далекое от радости и энтузиазма. Потому что это противное "прибери ВСЕ" иногда кажется необъятным, и пугает своей безграничностью. А вот просьба: "пожалуйста, найди место для 10 вещей, которые лежат не на своем месте" имеет другой эффект. Потому что это очень конкретно и достижимо, четко и просто, и есть ощущение, что с этим легко справиться. Это похоже на игру, где надо собрать 10 каких-то важных предметов, и тогда получаешь бонус. Это дает возможность совершенно точно про себя знать: я сделал эту комнату прибранней на такое количество вещей.
2. Можно предложить ребенку составить план действий: что ты собираешься сделать сначала? А потом что? А что удобнее - сделать так или так? Планирование - это очень полезный навык, так как проговаривая намерения, дети учатся лучше осознавать свои действия. Навык озвучивания планируемых действий, например, помогает меньше терять вещи в школе.
3. Эффекту игры иногда помогает использование часов, будильника или таймера. Иногда это может быть соревнование: кто больше уберет всяких разных вещей за 7 минут? Или предложить уборку какой-то части комнаты (стол, пол, полка) на "5-й скорости", и засечь, сколько для этого надо времени? Или так: 5 минут уборка - 5 минут игра - 5 минут уборка.

Может быть, у вас тоже есть какие-то свои находки, которые помогают вашим детям?